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君子知至学之难易, 而知其美恶, 然后能博喻; 能博喻, 然后能为师。

        教师知道学生学习有难易的不同, 学生的资质也有好坏的差别, 然后才能多方诱导; 能多方诱导的, 才能当教师。

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